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スタッフ
「子どものため」が、子どもを苦しめることもある――不登校・引きこもり支援で考えたい親の関わり方
「子どもの将来が心配だから、少しでも早く学校に戻ってほしい」「このままでは困ると思って、毎日声をかけています」「本人のためになると思って、いろいろな支援先を... -
スタッフ
不登校の子どもに将来の話をしてはいけないのか?――「プレッシャーをかけない」と「何も言わない」の間で
「将来の話をすると、子どもが不機嫌になってしまう」「進路について聞いても、『わからない』としか答えてくれない」「本人の負担になると思って、学校や勉強の話を避... -
スタッフ
「本人は困っていない」と言うけれど――引きこもりの支援は、誰のためにあるのか?
「息子が何年も引きこもっています。でも、本人は困っていないと言うんです」「親としては将来が心配なのですが、本人は働くつもりもないようです」「相談に連れていき... -
スタッフ
「何もしない」は、本当に何もしていないのか? ― 不登校・引きこもりの子どもを理解するために
「毎日、部屋でゲームばかりしています」「学校にも行かず、勉強もしないで、ずっと寝ています」「何かを始めようという様子が、まったく見られません」不登校や引きこ... -
全体お知らせ
【11月セミナーのご案内】不登校・ひきこもりの子どもを支える保護者のための認知療法講座― 自動思考に気づき、考え方の幅を広げる ―
「考え方のクセ」に気づくことで、不安や焦りとの付き合い方を変える 子どもが今日も学校に行けなかった。昼夜逆転の生活が続いている。将来のことを考えると、不安が止... -
引きこもり支援
新大阪のギター教室|初心者歓迎!不登校のサポートにも取り組むIPELのギターレッスン
「ギターを弾いてみたい!」「好きな曲を自分で演奏できるようになりたい!」「新大阪周辺で、自分のペースで通えるギター教室を探している」 そんな方に向けて、合同会... -
スタッフ
夏休み明けに「学校に行きたくない」と言われたら|不登校になる前に知っておきたい子どものサインと保護者の対応
「夏休み中は元気だったのに、新学期が始まったら学校に行きたくないと言うようになった」「朝になるとお腹が痛いと言う」「今日は休ませてもいいの?それとも無理にで... -
スタッフ
「相談される側」と「相談する側」は、最初から分かれているわけではない―子どもの支援で大切な「連携」のつくり方―
子どもの不登校や心の問題について相談するとき、 「先生が分かってくれない」「学校に相談しても意味がない」「専門家と学校では考え方が違う」と感じることもあるかも... -
その他
【大阪】不登校・引きこもり支援にピラティスという選択肢|月1回のピラティスレッスンを取り入れています
「学校に行けない日が続いている」「家からなかなか出られない」「子どもに何か新しいことを始めてほしい」「勉強だけではなく、安心して通える場所を探している」 不登... -
スタッフ
不登校・登校しぶりを「甘え」と決めつけない
「学校に行きたくない」「教室に入りたくない」「朝になると動けなくなる」子どもが登校をしぶるとき、周囲の大人は「甘えているのではないか」「ここで休ませたら、ま... -
スタッフ
不登校・引きこもりの背景にある「からだのサイン」に気づく
不登校や引きこもりのお子さんと関わっていると、「頭が痛い」「お腹が痛い」「朝になると気分が悪くなる」「急に動けなくなる」など、さまざまな身体的な不調が見られ... -
スタッフ
不登校・引きこもり支援で大切なのは「原因探し」よりも「安心して動き出せる環境づくり」
不登校や引きこもりのお子さんと向き合っていると、「なぜこうなったのだろう」「原因を突き止めなければ」と考えてしまうことがあります。もちろん背景を理解すること...


